E o nosso primeiro dia...

Hoje iniciamos nosso ano letivo pra valer. As crianças chegaram!

Esse é um momento especial. Conhecer o rostinho de cada criança, conhecer um pouquinho mais sobre ela e saber de suas expectativas em relação a escola, pois se acreditamos que as crianças tem muito a nos dizer e ensinar é necessário garantirmos esse direito e oportunizarmos momentos para que elas expressem suas opiniões.

Nessa primeira semana será realizado um período de adaptação com as crianças para que esse momento de transição, esse rito de passagem ocorra de forma tranquila, prazerosa e feliz para todos os envolvidos, principalmente as crianças.

Hoje foram 16 crianças. 

Foram levadas até a sala pelos seus familiares, os quais permaneceram com elas por algum tempo conforme a necessidade de cada criança, mas a maioria dos familiares optou por ir embora após assinarem o cartão de retirada e esclarecerem algumas dúvidas.

Algumas crianças chegaram tímidas, outras mais sorridentes e ganhei até abraços calorosos ao colocar o crachá nelas e me apresentar como professora da turma <3

Nenhuma das crianças chorou e eu pude perceber em seus olhares curiosos que estavam felizes por estarem nesse novo ambiente, com amigos novos e outros já conhecidos e com as novas professoras.

Para receber as crianças organizei as mesas com jogos de encaixe (geralmente preparo cantos diversificados em cada mesa com: jogos de encaixe, massinha, gibis, livros, pinos mágicos, papéis+giz+canetinhas+lápis), mas como a escola é nova ainda estamos recebendo materiais e organizando os espaços.

Enquanto brincavam fui conversando e dando algumas orientações referentes a rotina do dia. Descemos para o lanche onde a maioria se alimentou bem, o lanche do dia foi: maçã+barrinha+café com leite. 

Após o lanche apresentei à turma alguns espaços do ambiente térreo de nossa escola: pátio, refeitório, banheiros e também alguns funcionários: cozinheiras, assistente de direção, agente de apoio, faxineiras e diretora. 

Alguns questionamentos feitos pelas crianças hoje:

-Prô a gente vai dormir aqui?

-Prô a gente vai no parquinho? (esse ganhou disparado rs)
-A gente vai levar o crachá pra casa?

-Como você chama? Como é seu nome?

Outras falas:

-Eu sei quem é a diretora eu vi quando vim com minha mãe fazer a rematrícula.

-Essa escola é grande.

Fomos então para o solário onde contei a história: Chapeuzinho Amarelo (Chico Buarque e Ziraldo) e depois conversamos sobre os medos que temos.

Algumas falas das crianças sobre seus medos:

-Eu não tenho medo de nada. Só de barata.

-Eu tenho medo de dragão que solta fogo.

-Na minha casa tem rato.

-Eu tenho medo de ficar sozinha.

-Eu tenho medo de... você não vai acreditar. De cobra. Muito.

-A professora tem medo de aranha. Tem uma aranha ali na parede.

Durante a conversa a professora do período intermediário chegou e fomos com a turma para a brinquedoteca onde brincaram por algum tempo antes do almoço e saída.

Após o período aproximado de 1 ano e 4 meses distante da prática docente (atuei na Coordenação de uma U.E e n equipe da DRE nesse período) retornar para a sala de aula, com as crianças é revigorante e mais uma vez afirmo: é no chão da escola que as mudanças efetivamente acontecem!

Organização e Planejamento...

Todo início de ano requer aquela organização inicial da equipe escolar, na qual são definidas as datas do calendário, são retomadas e replanejadas as metas e objetivos do P.P.P entre outras ações coletivas.

Mas, além dessa organização do grupo há também o planejamento individual dos professores. Nesse momento é feito o planejamento de Acolhida das crianças e suas famílias, confecção de crachás para as crianças, elaboração de um caderno de registro etc.

Compartilho agora o que tenho feito até o momento, visto que houve uma mudança nos planos para este ano e foi necessária minha mudança de escola, mas por mais que tenha sido repentina foi uma grata surpresa. Ingressei em uma unidade nova de Educação Infantil (EMEI) recém inaugurada, em um novo local e comunidade. Logo tudo por lá é novo, a equipe de trabalho, o prédio, os mobiliários. E como toda unidade nova os brinquedos e materiais estão começando a chegar o que exige um novo olhar para o planejamento das experiências/atividades com as crianças.

Para o crachá das crianças eu busquei um modelo que fosse divertido e não reforçasse a divisão de gêneros (coisa de menina e coisa de menino). Optei pelo dos Minions (do blog Fazendo a nossa Festa) que são muito engraçados e conhecidos pelas crianças sendo assim uma estratégia para facilitar a aproximação dessas nos primeiros dias de aula. Personalizei conforme minha necessidade.

Eu busquei também alguns calendários fofinhos (porque adoro coisas estampadinhas e fofas rs) para usar no meu caderno de planejamento, pois fica mais fácil planejar visualizando todas as datas . 

Encontrei no Blog do Ateliê BoniFrati que tem inúmeras idéias (a ilustração de balões de fundo blog é deles) possíveis de serem usadas com as crianças (eles têm uma lojinha virtual que vende bonecos de feltro).

Segue alguns modelinhos dos calendários, os quais possuem os feriados e as datas comemorativas. Há diversos calendários disponíveis para download: calendário de mesa, calendário mensal e o anual:

Outro item que auxilia nesse momento inicial em que muitas vezes ainda não temos o diário de classe é uma chamada provisória feita no word mesmo e auxilia nesse registro da presença/ausência das crianças.

Para portfólio "físico" (já que o blog é o virtual rs) eu encomendei da minha amiga linda Mari um caderno personalizado de patchwork. Resultado? Ficou muito melhor do que eu imaginei. O blog dela é Mari Salles Patchwork e você pode encomendar também. Esse lindão aí embaixo é um pedacinho do meu portfólio.

Porque organizar, planejar e registrar é essencial na prática educativa!